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Emeline Brulé

Comprendre les expériences scolaires des enfants déficients visuelsen France: Approche mixte par l’ethnographie et le design

Visually impaired children's experiences of schooling in France.

  • Inscription en thèse en 2014 Thèse soutenue en 2018
  • Section CNU 71 Sciences de l'information et de la communication
  • Laboratoire(s) Télécom Paristech, Institut Polytechnique de Paris

Direction de thèse

  • Annie Gentes, Telecom Paris, Institut Interdisciplinaire de l’Innovation (i3)
  • Gilles Bailly, Université de la Rochelle, Laboratoire MIA

Soutenance de thèse

19 octobre 2018

Composition du jury

  • Madeleine Akrich, Mines ParisTech, CNRS i3, PSL University
  • Ann Heylighen, Université KU Leven
  • Wendy Mackay, Paris Saclay, INRIA
  • Marine Royer, Université de Nîmes, PROJEKT